Por: Andrés A. Segovia | Correo: andrulenon@hotmail.com | Twitter: @ReporteroAndres

Foto: Nueva edición de Constitución para niños. Fuente: Reporteros 24.

La aparición oficializada de apología, o propaganda, al curioso altar ideológico del chavismo en las aulas de clases se evidencia con la Resolución 058 sobre Consejos Educativos, en continuidad con políticas gubernamentales del mismo estirpe, que ahora escandaliza con animo identico al de un timado al sector opositor de la sociedad civil presente, particularmente, en las calles. En la actualidad estas personas protestan contra la política, aunque durante estos 15 años poco centraron su lucha en algo fundamental y superior: acabar con el pesimo nivel de la educación básica y secundaria, por no hablar de la pauperización de la superior. 

Los fondos que se han tocado dejan al desnudo un bajo sentido de ciudadanía y de responsabilidad ética en lo referente a la formación de las nuevas generaciones. El estatismo de nuestra cultura política ha desembocado en el abandono de los padres y representantes de algo tan elemental como las estructuras y contenidos de la educación que reciben los chicos, y los no tan chicos. 

¿Se tuvo que esperar la aparición de dibujos de colorear de Chávez para que los "ciudadanos" prestaran atención a la formación? ¡Vaya tratamiento tan superfluo el que se le a dado a la educación! 

Parece haber preocupado mas la falta de servicios públicos básicos y de alimentos, cual país del África subsahariana, que integrar al país en la competitiva economía global, basada cada vez más en el conocimiento y no tanto en la materia prima. 

Asuntos problemáticos como la no participación de Venezuela en los exámenes de rendimiento académico internacionales como el Pisa, y hasta la desaparición de pruebas estándar nacionales, son hechos que parecen invisibilizar el problema del nivel académico; sin embargo, los mediocres promedios de la educación media hablan por sí solos...

Esto se suma al cuestionable y cacareado aumento de las matriculas universitarias, mas no su calidad, en cifras incorroborables independientemente y  dejando sin abordar las contrariedades de los datos de escolaridad en la educación primaria y secundaria. Por ejemplo, según el Ministerio de Educación, de primero a sexto grado de primaria en el año 2001 hubo 3.5 millones de alumnos, algo que bajó a 3.4 millones en 2008, ultimo año hasta el que se contaron números oficiales. ¿Qué ha pasado hasta hoy? para el ministerio "todo va bien".

Las nuevas instituciones "revolucionarias"  no calan en rankings de universidades nacionales, ni tampoco aportan gran cosa a la mermada investigación científica local y son en buena medida las casas estudio de muchos de los nuevos educadores de escuelas y liceos públicos.  Es meritorio recordar que los bachilleres con promedios mediocres apenas superiores a 10 puntos, son los que engrosan las matriculas de las carreras de Educación Básica, hecho muy preocupante y presente en todas las instituciones de educación superior que ofrecen estas profesiones ¿será en nombre de la inclusión? 

Foto: En Tachira protestaron contra la Resolución 058 arrojando libros de colección Bicentenaria a las calles.
Fuente: Despierta Venezuela.

La educación no ha sido prioridad ni en la elección de preferencias electorales. Aunque paradójicamente, y como muestra de la superficialidad con que la población ha abordado el tema, sus lamentables consecuencias sí, como la falta de empleos de buen nivel, informalidad económica, improductividad, delincuencia, entre muchos otros.

En estos momentos se hace frente a las consecuencias del abandono de una sociedad a la formación de su futuro. El perenne estatismo ha centralizado en estructura y contenido la educación en casi todos los niveles, poco margen queda a los representantes y poco para reflexionar y proponer a los docentes. Ni la educación privada es una alternativa que garantice calidad, ésta se maneja bajo los mismos mandatos y muchos de sus profesores están mal formados. 

La autonomía, descentralización y una elevada exigencia en calidad, que caracteriza a los sistemas educativos mas exitosos del planeta, son contrariados impunemente. Da la impresión de que a la falta de interés de fondo, se hace mas difícil esperar aparezcan propuestas que contraríen el rumbo que la educación ha tomado con propaganda incluida.